Aujourd’hui, l’EMI converge avec des intérêts multiples, anciens et nouveaux (« rempart à la radicalisation et lutte contre le complotisme, pré-requis à l’exercice éclairé de la citoyenneté, levier à l’expression individuelle et collective », …). Certains y voient le risque d’un champ qui intègre des approches et des objectifs contrastés.

• Ces différents intérêts s’articulent – ils en cohérence les uns avec les autres ?

• Au fond, qu’en est-il du concept EMI aujourd’hui ?

• Dans chacune des trois dimensions de l’EMI (info, media, data), quels sont les nouveaux enjeux ?

• Quel impact au niveau des compétences à développer ? 

• Quelle prise en compte dans la construction des parcours de formation ?