« Les images numériques à l’épreuve des systèmes de croyance : praxis de la réflexivité en Education aux médias et à l’information »

- Alexandra Saemmer, Université Paris 8, Cemti

Après un état de l’art consacré aux conceptualisations de la « réflexivité » en EMI, Alexandra Saemmer se penchera sur l’un des objets les plus traditionnels de l’éducation aux médias, l’image. Elle passera en revue quelques ressources de « lecture critique de l’image » répertoriées sur le site Eduscol pour souligner à la fois la pertinence de certains outils, et pour montrer que la « réflexivité » y reste souvent cantonnée à une critique des logiques de production ou une analyse des contenus sans aborder frontalement la zone sensible des pratiques de réception. Dans une dernière partie, elle présentera une démarche alternative appelée « sémiotique sociale ». Suivant l’idée que l’éducation aux médias et à l’information constitue à la fois un champ de recherche théorique et une praxis pédagogique, et terminera par la présentation d’une mise en œuvre de la démarche.